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上?？萍拣^：科技研學旅行與學校教育緊密銜接
來源:
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作者:laiyelvyou
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發(fā)布時間: 2017-11-29
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上海科技館是上海市人民政府投資興建的綜合性科學技術博物館，是對公眾進行科普教育的公益性機構(gòu)，同時也是上海重要的研學旅行基地，榮獲首批“全國研學旅游示范基地”稱號。作為全國最重要的科普旅游教育基地，上海科技館長期以來充分利用科技館以及自然博物館特色展示資源，開展研學旅行，取得了良好的社會效益。
科普類的展館目前在大城市中逐漸興起，在高度城市化的生活環(huán)境下，科普教育對大眾尤其是青少年極為重要，而科技館具有直觀、集中、全面的優(yōu)勢。上?？萍拣^研學旅行品牌的創(chuàng)立，是對旅游與研學深度結(jié)合、創(chuàng)新多元化旅游發(fā)展模式的有益探討。其研學項目有“講座”“動手做”“科學小講臺”“臨展配套活動”“學術研討”“科學·分享”“主題·探索”等，理論、實踐兼顧，研學主題明確。
● 研學主題凸顯，與學校教育銜接
上?？萍拣^以“自然·人·科技”為主題，研學主題凸顯、內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)觀眾的興趣特點，已經(jīng)開發(fā)了DIY實驗、科學表演、科普劇、探究式課程等多種形式，打造了體現(xiàn)高度創(chuàng)新性、互動性、專業(yè)性的教育活動并積極探索科技館課程建設，力求與學校教育銜接。其中“科技小講臺”以情景劇的方式結(jié)合教學及相關熱點問題，讓學生形象、直觀、通俗易懂地理解相關現(xiàn)象、知識及問題，引發(fā)學生的探究思考。上?？萍拣^緊密結(jié)合學校教育教學內(nèi)容，通過各種活動在研學的過程中兼顧學校教學目標。
● 國內(nèi)外行業(yè)大咖齊聚，親臨開講助力研學旅游
上?？萍拣^研學旅行產(chǎn)品的一大亮點在于“講座”欄目，該欄目不是一般的科技講座，而是邀請相關主題的行業(yè)專家或當事人親臨開講，讓參加的學生零距離接觸行業(yè)最新知識、領略大家風范，啟發(fā)學生了解、明確自己的興趣愛好，提高學生自身的科學素養(yǎng)，為之后的職業(yè)選擇提供參考。這可以說是上?？萍拣^研學旅行項目的招牌之一，極大地吸引了學生、家長的興趣。
上海科技館設有地殼探秘、生物萬象、智慧之光、設計師搖籃等諸多展區(qū)和多種影院及會館，展示內(nèi)容上至天文、下至地理，包羅萬象，并有體驗、娛樂功能，有很大的科學普及意義?？萍拣^今后將進一步挖掘研學旅行資源，不斷提升研學旅行的綜合吸引力和品牌認知度，有望將研學旅行培育成為上海市旅游發(fā)展創(chuàng)新的增長點。
科普類的展館目前在大城市中逐漸興起，在高度城市化的生活環(huán)境下，科普教育對大眾尤其是青少年極為重要，而科技館具有直觀、集中、全面的優(yōu)勢。上?？萍拣^研學旅行品牌的創(chuàng)立，是對旅游與研學深度結(jié)合、創(chuàng)新多元化旅游發(fā)展模式的有益探討。其研學項目有“講座”“動手做”“科學小講臺”“臨展配套活動”“學術研討”“科學·分享”“主題·探索”等，理論、實踐兼顧，研學主題明確。
● 研學主題凸顯，與學校教育銜接
上?？萍拣^以“自然·人·科技”為主題，研學主題凸顯、內(nèi)容豐富多樣，根據(jù)觀眾的興趣特點，已經(jīng)開發(fā)了DIY實驗、科學表演、科普劇、探究式課程等多種形式，打造了體現(xiàn)高度創(chuàng)新性、互動性、專業(yè)性的教育活動并積極探索科技館課程建設，力求與學校教育銜接。其中“科技小講臺”以情景劇的方式結(jié)合教學及相關熱點問題，讓學生形象、直觀、通俗易懂地理解相關現(xiàn)象、知識及問題，引發(fā)學生的探究思考。上?？萍拣^緊密結(jié)合學校教育教學內(nèi)容，通過各種活動在研學的過程中兼顧學校教學目標。
● 國內(nèi)外行業(yè)大咖齊聚，親臨開講助力研學旅游
上?？萍拣^研學旅行產(chǎn)品的一大亮點在于“講座”欄目，該欄目不是一般的科技講座，而是邀請相關主題的行業(yè)專家或當事人親臨開講，讓參加的學生零距離接觸行業(yè)最新知識、領略大家風范，啟發(fā)學生了解、明確自己的興趣愛好，提高學生自身的科學素養(yǎng)，為之后的職業(yè)選擇提供參考。這可以說是上?？萍拣^研學旅行項目的招牌之一，極大地吸引了學生、家長的興趣。
上海科技館設有地殼探秘、生物萬象、智慧之光、設計師搖籃等諸多展區(qū)和多種影院及會館，展示內(nèi)容上至天文、下至地理，包羅萬象，并有體驗、娛樂功能，有很大的科學普及意義?？萍拣^今后將進一步挖掘研學旅行資源，不斷提升研學旅行的綜合吸引力和品牌認知度，有望將研學旅行培育成為上海市旅游發(fā)展創(chuàng)新的增長點。
